EL CHAT
Este servicio de internet que permite la comunicación, en tiempo real, con otros usuarios mediante el lenguaje escrito ha generado opiniones encotradas en cuanto a su utilidad, pues hay quienes sostienen que ha deteriorado el uso adecuado de la lengua española, en cuanto a su normativa sintáctica y ortográfica; como también las normas de redacción. Ha llevado a los jóvenes, más que todo, a utilizar esta forma de comunicación extrapolada al uso cotidiano escolar de la lengua en todas las activiades del proceso educativo, lo que genera una confusion en su uso adecuado . No obstante, considero que se puede utilizar diadácticamente para alcanzar objetivos de crítica de análisis comparado. Además reulta útil para destacar en los jóvenes la importancia de la función comunicativa de la lengua
jueves, 20 de agosto de 2009
herramienta web 2.0
EL CORREO ELECTRONICO
Es una herramienta sumamente útil para el proceso pedágogico actual. Permite estar en contacto con nuestros estudiantes al distancia. En el caso de la clase de lengua nos permite, incluso trabajar temas de redacción viendo la propia herramienta, como un recurso diadáctico en sí misma, al permiter establecer comparaciones entre la redaccion de estilo y su uso con la afectación de la redacción mediante correo electrónicos.
Por otro lado, facilita el desarrollo de debates desarrollando la interpretación de textos comparados.
Es una herramienta sumamente útil para el proceso pedágogico actual. Permite estar en contacto con nuestros estudiantes al distancia. En el caso de la clase de lengua nos permite, incluso trabajar temas de redacción viendo la propia herramienta, como un recurso diadáctico en sí misma, al permiter establecer comparaciones entre la redaccion de estilo y su uso con la afectación de la redacción mediante correo electrónicos.
Por otro lado, facilita el desarrollo de debates desarrollando la interpretación de textos comparados.
herramienta web2.0
LOS AGREGADORES RSS EN LA CLASE DE LITERATURA
La herramienta : agregadores ( Rss), que aprendimos a utilizar en la tercera jornada de capacitación, me llama mucho la atención porque permite el enlace con otros contenidos de la web, relacionados con el tema principal de un blog o sitio web.
En el área de literatura, que es el que me ocupa, es muy útil para trabajar la intertextualidad, dado que permite acceder a formas diverass de abordaje de una obra.Desde que un autor escribe una obra y ésta es publicada se convierte es objeto de abordaje desde distintos puntos de vista según como lo sienta el lector. Esta herramienta permitira unir en sola perpectva visiones y enfoques disntintos ampliado y nutriendo la posibilidad y la asequibilidadd a los textos. Es muy interesante en cuanto a los clásicos literarios que, en ocasiones, resultan difícliles para los estudiantes, conocer abordajes distintos de otros estudiante para nutrir sus propios trabajos.
miércoles, 17 de junio de 2009
glosario
GLOSARIO
Metacognición:
Es un término usado en la psicología y las ciencias cognitivas para designar la capacidad de los seres humanos de atribuir pensamientos e intenciones a otras personas.
Entornos Virtuales
Un entorno de aprendizaje es un espacio o comunidad organizada con el propósito de aprender. Para que tenga lugar de aprendizaje.
Aula virtual
Un aula virtual es un entorno, plataforma o software a través del cual el ordenador simula una clase real permitiendo el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje habituales.
Multimedia Educativo
Son tecnologías móviles, que están surgiendo lo que denominamos mobile learning o m-learning y que consiste en usar estos aparatos electrónicos para aprender.
Didáctica
La palabra didáctica deriva del griego didaktikè ("enseñar") y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje.
Crítica
Una crítica (del griego κριτικός (kritikós), 'capaz de discernir') es la reacción o la opinión personal y/o analizada ante un tema, varias opiniones pueden formar a veces también una critica, siempre que sea de la misma tendencia.
Métodos de Proyectos
Se denomina método de proyectos a una alternativa didáctica comprendida dentro del enfoque globalizador y se fundamenta bajo una teoría
Sociedad del Conocimiento
El concepto de “sociedades del conocimiento” incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora.
Cibernética
La cibernética es el estudio de cómo los sistemas complejos afectan y luego se adaptan a su ambiente externo; se centra en funciones de control y comunicación. Esta capacidad es natural en los organismos vivos y se ha imitado en máquinas y organizaciones.
Mediación
Es un mecanismo de resolución de conflictos, en cual un tercero imparcial busca facilitar la comunicación para que las partes por sí mismas sean capaces de resolver un conflicto.
Prediseño
En esta fase se estudian en grandes líneas las posibles soluciones al problema que se quiere afrontar. ...
Foro
También conocido como intercambio de opiniones, foro de mensajes, foro de opinión o foro de discusión, es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea.
La investigación científica
Es la búsqueda de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico y cultural. Es la búsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a problemas
Educación
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes
Alfabetización Digital
La alfabetización es la habilidad de usar texto para comunicarse a través del espacio y el tiempo. Se reduce a menudo a la habilidad de leer y escribir, o a veces, sólo a la de leer. Los estándares para los que se constituyen los niveles de alfabetización varían entre las diferentes sociedades. Algunas otras destrezas como la informática o las nociones elementales de cálculo aritmético básicas también se pueden incluir.
Metacognición:
Es un término usado en la psicología y las ciencias cognitivas para designar la capacidad de los seres humanos de atribuir pensamientos e intenciones a otras personas.
Entornos Virtuales
Un entorno de aprendizaje es un espacio o comunidad organizada con el propósito de aprender. Para que tenga lugar de aprendizaje.
Aula virtual
Un aula virtual es un entorno, plataforma o software a través del cual el ordenador simula una clase real permitiendo el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje habituales.
Multimedia Educativo
Son tecnologías móviles, que están surgiendo lo que denominamos mobile learning o m-learning y que consiste en usar estos aparatos electrónicos para aprender.
Didáctica
La palabra didáctica deriva del griego didaktikè ("enseñar") y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje.
Crítica
Una crítica (del griego κριτικός (kritikós), 'capaz de discernir') es la reacción o la opinión personal y/o analizada ante un tema, varias opiniones pueden formar a veces también una critica, siempre que sea de la misma tendencia.
Métodos de Proyectos
Se denomina método de proyectos a una alternativa didáctica comprendida dentro del enfoque globalizador y se fundamenta bajo una teoría
Sociedad del Conocimiento
El concepto de “sociedades del conocimiento” incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora.
Cibernética
La cibernética es el estudio de cómo los sistemas complejos afectan y luego se adaptan a su ambiente externo; se centra en funciones de control y comunicación. Esta capacidad es natural en los organismos vivos y se ha imitado en máquinas y organizaciones.
Mediación
Es un mecanismo de resolución de conflictos, en cual un tercero imparcial busca facilitar la comunicación para que las partes por sí mismas sean capaces de resolver un conflicto.
Prediseño
En esta fase se estudian en grandes líneas las posibles soluciones al problema que se quiere afrontar. ...
Foro
También conocido como intercambio de opiniones, foro de mensajes, foro de opinión o foro de discusión, es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea.
La investigación científica
Es la búsqueda de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico y cultural. Es la búsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a problemas
Educación
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes
Alfabetización Digital
La alfabetización es la habilidad de usar texto para comunicarse a través del espacio y el tiempo. Se reduce a menudo a la habilidad de leer y escribir, o a veces, sólo a la de leer. Los estándares para los que se constituyen los niveles de alfabetización varían entre las diferentes sociedades. Algunas otras destrezas como la informática o las nociones elementales de cálculo aritmético básicas también se pueden incluir.
Método de proyecto
Uno de los objetivos fundamentales de la educación es, además de dar respuestas a las necesidades e intereses de los aprendientes, desarrollar una mayor flexibilidad que permita a los individuos la posibilidades de un aprendizaje interactivo. Atendiendo a esta premisa se puede decir que el método de proyecto, según lo que el implica, nos lleva al desarrollo de competencias, pues tiene un carácter interdisciplinario en el aprendizaje del alumno.
El método de proyecto tiene cinco pasosque son : el prediseño, la planificación que es lo que va agobernar la investigación, investigación, ejecución, y evaluación. Tiene un enfoque orientado a los participantes y
la elección del tema del proyecto y su realización están orientadas a los intereses y necesidades de los aprendices.
Los aprendices han de llevar a cabo de forma autónoma acciones concretas, tanto intelectuales como prácticas.
Tiene además ,un enfoque orientado al producto,puesse trata de obtener un resultado considerado como relevante y provechoso.
Unos de los pasos más importante en este método es el de la evaluación ya que nos lleva a reflexionar si realmente hicimos las cosas bien ; si resultó como lo esperábamos.Preguntarnos qué fue lo que falló, cómo podríamos hacerlo nuevamente salvando los errores cometidos .Esto es realmente valioso para los aprendices, pues lleva a recontruir su aprendizaje sobre sus propios errores y no solamente los errores marcado por docente.
El método de proyecto tiene cinco pasosque son : el prediseño, la planificación que es lo que va agobernar la investigación, investigación, ejecución, y evaluación. Tiene un enfoque orientado a los participantes y
la elección del tema del proyecto y su realización están orientadas a los intereses y necesidades de los aprendices.
Los aprendices han de llevar a cabo de forma autónoma acciones concretas, tanto intelectuales como prácticas.
Tiene además ,un enfoque orientado al producto,puesse trata de obtener un resultado considerado como relevante y provechoso.
Unos de los pasos más importante en este método es el de la evaluación ya que nos lleva a reflexionar si realmente hicimos las cosas bien ; si resultó como lo esperábamos.Preguntarnos qué fue lo que falló, cómo podríamos hacerlo nuevamente salvando los errores cometidos .Esto es realmente valioso para los aprendices, pues lleva a recontruir su aprendizaje sobre sus propios errores y no solamente los errores marcado por docente.
martes, 16 de junio de 2009
Proyectos virtuales en la I P S J D A
El Instituto Pedagógico Juan Demóstenes Arosemena, se perfila hacia grandes tranformaciones. Una de ellas, es la amplitud educativa y la implementación de proyectos en beneficio de la planta docente y del estudiantado producto de lo que impone la sociedad del conocimiento. A nivel centroamericano es uno de los centros educativos que se ha colocado a la vanguardia de la innovación tecnológica. Cuenta con varios talleres para el trabajo virtual. El más reciente es el que ha sido instalado para los trabajos con Educacer y la creación de la plataforma virtual, en el cual estamos recibiendo esta capacitación.
Educación y tecnología
La educación es toda relación humana capaz de promover cambios en las ideas y las actitudes; y de configurar la personalidad de los individos y los grupos. Esta es una aseveración que aparece en el texto referencial del seminario y que yo comparto plenamente. Nobstante yo la complemento con la necesidad de cambio de actitud que debe partir de quien aprende o está en el proceso de formación.
Para que este proceso sea eficaz, se requiere de formas y medios. Desde siempre se han usado, pero por la necesidad éstas son cambiantes y se les ha llamadao estrategias. Hoy con la evolución de las comunicaciones se denominan: tecnología educativa y son el sostén de la educación moderna.
Para que este proceso sea eficaz, se requiere de formas y medios. Desde siempre se han usado, pero por la necesidad éstas son cambiantes y se les ha llamadao estrategias. Hoy con la evolución de las comunicaciones se denominan: tecnología educativa y son el sostén de la educación moderna.
Utilidad del foro
El foro, como herramienta didàctica, tiene una enorme utilidad. Permite y facilita la interacciòn, actividad social èsta, que da cabida al intercambio de conocimiento.
En las clases de lengua los foros como actividad didáctica se han utilizado desde siempre para despertar el espíritu crìtico y el desarrollo de la expresión oral. Actualmente esta modalidad de intercambio de conocimientos y opiniones se hace mediante la red, lo que también considero, se la puede llamar discusiòn virtual.
Ejemplo: Una inquietud que deseo compartir es la poca aplicabilidad que los alumnos le ven a las reglas de acentuación ortogràfica, pues las conocen, pero no las aplican. Despuès de analizada la problemàtica considero que es porque se trabajan los tèrminos aislados y no a partir de textos.
En las clases de lengua los foros como actividad didáctica se han utilizado desde siempre para despertar el espíritu crìtico y el desarrollo de la expresión oral. Actualmente esta modalidad de intercambio de conocimientos y opiniones se hace mediante la red, lo que también considero, se la puede llamar discusiòn virtual.
Ejemplo: Una inquietud que deseo compartir es la poca aplicabilidad que los alumnos le ven a las reglas de acentuación ortogràfica, pues las conocen, pero no las aplican. Despuès de analizada la problemàtica considero que es porque se trabajan los tèrminos aislados y no a partir de textos.
Los chats y sus limitaciones
Los chats son la forma de enviar mensajes que se ha adoptado, actualmente, para ahorrar tiempo y espacio en las comunicaciones ,más que todo entre los jovenes.
Yo considero que los chats tienen una limitación en el desarrollo léxico de los estudiantes, pues las expresiones lingüísticas no son utilizada en su sentido propio.Las construcciones sintácticas no son apropiadas y la ortografía totalmente ajena a la normativa.
Aunque hay quienes le vean la parte positiva por los embates de la vida moderna, como profesora de idioma, no deja de preocuparme la afectacion que hacen los jóvenes al uso normativo de la lengua.
Tal cual opinó Pablo Terol Sánchez en su artículo,
http://www.sinmiedo.es/2007/12/03/errores-ortograficos-en-la-red/
Yo considero que los chats tienen una limitación en el desarrollo léxico de los estudiantes, pues las expresiones lingüísticas no son utilizada en su sentido propio.Las construcciones sintácticas no son apropiadas y la ortografía totalmente ajena a la normativa.
Aunque hay quienes le vean la parte positiva por los embates de la vida moderna, como profesora de idioma, no deja de preocuparme la afectacion que hacen los jóvenes al uso normativo de la lengua.
Tal cual opinó Pablo Terol Sánchez en su artículo,
http://www.sinmiedo.es/2007/12/03/errores-ortograficos-en-la-red/
jueves, 23 de abril de 2009
LA PROPOSICIÓN EN LOS MAPAS CONCEPTUALES
En las últimas orientacines sobre los mapas conceptuales, ha surgido en el grupo del seminario una confusión con relación a los terminos "preposición" y " proposición", la cual debe ser resuelta. Preposición es una de la spartes invariables de la oración cuyo uso es de conectar palabras o ideas.¨Proposicion es un juicio completo que nos lleva a comprender una idea. En los mapas conceptuales se utizan preposiciones como conectores, pero en su construccion debe buscarse la compresion de ideas mediante proposiciones qeu puedan ser interpretadas.
LA TEORÍA SOCIO-CULTURAL
Es prudente aclarar ,después de las discusiones en el seminario , algunas consideraciones sobre la teoría sociocultural del aprendizaje. Esta fue desarrollada por el ruso LEV VIGOTSKY, la cual sostiene que en el aprendizaje del individuo influye el entorno soco-histórico y cultural .Por ello, esta explica que, el aprendizaje se fija si, como educadores nos apropiamos de la realidad del entorno y la utilizamos como refencia para el desarrollo del acto docente. Por ello no solo formar grupos en un aula de clase, es teoría sociocultural.
LOS BLOG HERRAMIENTA DIDACTICA
La utilización de los blog como auxilio didáctico, facilita la acción docente desde el punto de vista de la interactividad, de los aprendizajes de manera virtual y actualizada. La mayor ventaja es que la la actualización es frecuente y se hace de manera permanente.
martes, 21 de abril de 2009
RESUMEN DE LA ODISEA
Canto i
El poeta invoca a la musa para que empiece el relato del héroe que estuvo peregrinando por largo tiempo después de la destrucción de Troya. Durante el concilio de los dioses con la ausencia de Poseidón, quien ha perseguido a Odiseo durante muchos años. El cual está detenido en la isla de Calipso. Atenea habla en favor de que Odiseo regrese a su hogar. Zeus y los demás dioses están de acuerdo. Atenea disfrazada del rey Mentes desciende a Itaca para arengar a Telémaco, hijo de Odiseo, a que vaya a buscar a su padre. Su casa está llena de los pretendientes de su madre, Penelopea, quien ha retrasado la decisión de volverse a casar. Telémaco le explica a Atenea en la figura de Mentes, que los pretendientes destruyen su casa y sus posesiones. Mentes predice el regreso de Odiseo y le dice que actúe como un hombre y que presente su caso a la asamblea. Penelopea oye desde lo alto de la casa una canción que la entristece y baja a pedirle al bardo Femio que deje de cantar. Telémaco aprovecha la ocasión para reafirmarse a sí mismo y le dice a su madre que suba a sus habitaciones y le deje esos asuntos a él pues tiene el mando de la casa.
Canto i
El poeta invoca a la musa para que empiece el relato del héroe que estuvo peregrinando por largo tiempo después de la destrucción de Troya. Durante el concilio de los dioses con la ausencia de Poseidón, quien ha perseguido a Odiseo durante muchos años. El cual está detenido en la isla de Calipso. Atenea habla en favor de que Odiseo regrese a su hogar. Zeus y los demás dioses están de acuerdo. Atenea disfrazada del rey Mentes desciende a Itaca para arengar a Telémaco, hijo de Odiseo, a que vaya a buscar a su padre. Su casa está llena de los pretendientes de su madre, Penelopea, quien ha retrasado la decisión de volverse a casar. Telémaco le explica a Atenea en la figura de Mentes, que los pretendientes destruyen su casa y sus posesiones. Mentes predice el regreso de Odiseo y le dice que actúe como un hombre y que presente su caso a la asamblea. Penelopea oye desde lo alto de la casa una canción que la entristece y baja a pedirle al bardo Femio que deje de cantar. Telémaco aprovecha la ocasión para reafirmarse a sí mismo y le dice a su madre que suba a sus habitaciones y le deje esos asuntos a él pues tiene el mando de la casa.
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